Formateur en Anglais

ONU Femmes, fondée sur la vision d'égalité inscrite dans la Charte des Nations Unies, œuvre pour l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes et des filles ; l'autonomisation des femmes ; et la réalisation de l'égalité entre les femmes et les hommes en tant que partenaires et bénéficiaires du développement, des droits de l'homme, de l'action humanitaire et de la paix et de la sécurité.

ONU Femmes Mali appuie la mise en œuvre de la Politique Nationale Genre à travers sa note stratégique 2020-2024 qui est alignée au document de programmation conjointe de UNSCDF autour de quatre principaux piliers suivants : i) la gouvernance et le leadership féminin ; ii) l’avancement économique des femmes ; iii) l’élimination des violences faites aux femmes et aux filles ; iv) les femmes et la paix et la sécurité, l’action humanitaire. Le triple mandat d’ONU-Femmes (Normatif, Coordination et Opération) offre des possibilités d’impact supplémentaires.

La mise en œuvre de ces différents programmes/projets et les interactions avec les différents partenaires requiert un niveau avancé de connaissance de la langue anglaise qui est une des langues officielles du système des Nations Unies.

Dans le cadre de la réalisation de son plan de formation du personnel de l’année 2024, ONU Femmes Mali cherche un consultant/formateur en anglais professionnel.

Le/la consultant (e) /formateur (trice) travaillera en étroite collaboration avec le Directeur des Opérations et l’équipe des Ressources Humaines pour finaliser les TDRs de l’exécution du programme de formation en anglais professionnel. Ces TDRs doivent prendre en compte l’évaluation des niveaux des employés, le déroulement pratique des cours, le programme d’évaluation à mis parcours et finale du programme.

L'objectif général de cette formation est de développer les compétences en anglais des collègues d’ONU Femmes Mali, afin de :

• Permettre aux apprenants de s’exprimer et pouvoir communiquer convenablement avec les autres collègues en Anglais ;
• Pouvoir communiquer dans des discussions techniques liées à leur fonction et/ou au cours des foras ici ou lors des missions à l’étranger ;
• Pouvoir exploiter les documents de travail en Anglais (les meilleurs documents du SNU notamment scientifiques/technologiques sont de plus en plus en Anglais) ;
• Faire des présentations en anglais devant un auditoire anglophone ;
• Pouvoir rédiger des documents en anglais ;
• Motiver les apprenants à améliorer leurs aptitudes linguistiques (Anglais) via une approche incitative et sur la base d’exemples concrets avec des messages de rappel tels que :
• Improve your English improve your life.
• Use it or lose it!
• Délivrer un certificat de niveau aux apprenants au terme de la formation.
• Accompagner les employés à des certifications ci-possibles (exemple : ALIGU, TOEFEL etc.)

Les objectifs opérationnels sont :

• Evaluer les niveaux respectifs des bénéficiaires selon une norme spécifique reconnue mondialement et qui est adaptée au contexte d’ONU Femmes ;
• Dresser une cartographie des compétences en anglais de l’équipe ;
• Proposer un dispositif adapté assorti d’un programme de formation selon les différents niveaux identifiés ;
• Partir des ressources multimédias disponibles à ONU Femmes et le consultant et créer un dispositif de formation appropriée ;
• Proposer un calendrier flexible souple et adapté au rythme des activités du staff ;
• Mettre en œuvre le programme de formation ;
• S’assurer de la bonne compréhension et de la progression effective des participants ;
• Effectuer des contrôles de connaissance et de performance ;

Le calendrier des cours

• Un calendrier sera établi pour les différents niveaux (débutant, intermédiaire, avancé) ;
• Chaque niveau bénéficiera de deux (2) séances par semaine.
• Les cours seront organisés sur deux (2) heures maximums.

D. Profil des utilisateurs :

Les cours sont ouverts à tout le personnel d’ONU-Femmes, titulaires d'un contrat d’une année et ayant déjà passé 03 mois au sein de l’organisation.

Les employés seront repartis suivant les niveaux débutants, intermédiaire et avancé. Le programme doit être assez structuré pour permettre la progression à travers les différents niveaux.

Competences de base : 

• Connaissance et sensibilité sur les questions de genre
• Rédévabilité
• Résolution de problèmes
• Communication effective 
• Collaboration inclusive 
• Engagement dans son travail
• Donner l’exemple

Compétences fonctionnelles : 

• Connaissance des diverses méthodes d’enseignement
• Compréhension approfondie du programme national et des exigences linguistiques en anglais
• Excellentes compétences de communication et d’organisation
• Personnalité patiente et résiliente
• Dévouement envers les élèves et l’enseignement
• Techniques d’expression écrite et orale spécifiques ;

Exigences pédagogiques

L’apprentissage va se faire par axes principaux :

• Listening/Ecoute, avec des supports audio-visuels ;
• Vocabulary/vocabulaire, avec un focus sur le domaine de chaque apprenant ;
• Reading/lecture et la prononciation (avec supports audio-visuels) ;
• Writing/rédaction, avec un focus sur le domaine de chaque apprenant ;
• Speaking/conversation avec un focus sur le domaine de chaque apprenant. 

Pour ce faire, le consultant/formateur doit avoir des équipements sonores, des vidéos, etc. pour aider les apprenants à faciliter les différents exercices.

Programme de la formation

• Concevoir des supports de cours appropriés et adaptés aux besoins de chaque groupe ;
• Utiliser une méthodologie et une technologie d'apprentissage des langues pour adultes pour la conception de cours ;
• Curriculum incluant les devoirs et les objectifs d'apprentissage clairement communiqués aux participants ;
• La grammaire et la construction des phrases ;
• Le vocabulaire de la vie courante et de la vie professionnelle (adaptés au métier du genre) ;
• Les bases du vocabulaire de l’accueil téléphonique et physique ;
• Les formules et phrases types ;
• Travail de la fluidité, de la spontanéité, de la prise de parole en public ;
• Ce programme n’est pas exhaustif. Il est susceptible d’être modifié en fonction des besoins de chaque staff. Pour cela, le formateur devra posséder de réelles compétences pédagogiques lui permettant de s’adapter aux besoins de l’apprenant.

Evaluation :

Il sera procédé par le prestataire à :

• Une évaluation de départ : un test sera organisé pour déterminer les différents niveaux des employés (débutant, intermédiaire, avancé) ;
• Effectuer des évaluations basées sur les compétences à la fin de chaque mois et partager le rapport avec les ressources humaines ;
• Une évaluation finale précisant le niveau atteint à l’issue de la formation, le programme restant à couvrir le cas échéant, les modalités d’apprentissage préconisé.
• Partager la fiche de présence aux ressources humaines, les problèmes d’absentéisme doivent être signalés ;
• Rester en contact avec les ressources humaines pour coordonner la bonne implémentation du programme.

Deliverables

Les séances de formation se dérouleront dans les locaux d’ONU Femmes, dans une salle qui sera affectée par la Direction. Néanmoins, vu que la Direction veut que le programme soit inclusif et afin de donner une chance égale à toutes/tous, il pourrait y avoir des possibilités de suivre en ligne.

Education :

Le consultant/formateur doit être titulaire d’un diplôme supérieur équivalent au moins à une maitrise en Anglais.

Experience:

• Avoir une expérience antérieure d’au moins 7 ans comme consultant/formateur en anglais professionnel ; 
• Avoir la maîtrise des outils informatiques (word, excel, powerpoint etc.)
• Expérience dans l’enseignement des langues, notamment de l’anglais aux fonctionnaires/cadres francophones ;
• Bonnes qualités relationnelles (écoute et expression) permettant de communiquer efficacement ;
• Excellentes compétences analytiques avec une forte volonté de résultats et une capacité à travailler de manière indépendante ;
• Excellentes compétences en communication et en rédaction en anglais ;

Languages:

• Fluency in English is required.
• Fluency in French is required.