Education Lead, USAID/Niger Non-Formal Education Activity

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Last update: Nov 14, 2022 Last update: Nov 14, 2022


Deadline: Jan 31, 2023 Deadline for applications has passed
Location: Niger Niger
Organization: Save the Children (USA)
Sectors: Education Education
Job type: Contract, 12 months +
French French
Work experience: From 5 years
Date posted: Nov 11, 2022


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Save the Children is seeking an Education Lead for an anticipated five-year USAID-funded Non-Formal Education Activity in Niger. This $25 million activity will target out-of-school adolescents and youth, particularly girls and those affected by conflict and crisis, who do not have access to safe, equitable and contextually relevant learning opportunities needed to strengthen their resilience and contribute to their communities. Specific areas of focus anticipated include strengthening foundational skills in literacy, numeracy, social emotional learning (SEL), and soft skills, building resilience capabilities and assets, and strengthening pathways between non-formal to formal education.

The Education Lead is responsible for overseeing the technical delivery of the program to ensure education opportunities that are accessible, relevant and of high quality. They will adopt a people-centered approach in all program activities and promote the resilience and wellbeing of children, teachers and communities affected by crisis and conflict. They will also promote the acquisition of foundational skills for all children based on the national curriculum but including international best practices. They will collaborate with all relevant stakeholders to strengthen education systems as well as support the design of service delivery strategies, track progress towards program goals, and adapt as necessary.

This position is contingent upon donor approval and funding.

What You'll Be Doing (Essential Duties)

  • In collaboration with other relevant technical staff, lead and oversee the development and delivery of a high quality, inclusive and gender-sensitive program which puts people at the center of the process, resulting in increased learning opportunities for children and youth, particularly young women and girls, in safe and respectful learning environments.
  • Ensure the technical and methodological soundness of activities, and in collaboration with the project team and partners, support the design and rollout of education activities that take conflict and/or crisis situations into account, are flexible in scale and sequencing and achieve as a minimum standard the principle of ‘Do No Harm.’
  • Contribute to program research and monitoring, and in collaboration and consultation with USAID and other stakeholders, refine and adjust technical approaches and annual work plans to achieve program goals and the promotion of wellbeing and learning for all children.
  • Collaborate with the Ministry of Education, key USAID implementing partners and other donors and stakeholders to promote sustainability, efficiency, and the adoption of successful program strategies into the national education approach.
  • Provide technical and program guidance and oversight in the design and day-to-day management of implementation.
  • Contribute to the gathering and application of relevant research and monitoring data.
  • Document and disseminate innovation and good practices.
  • Prepare high-quality, accurate and timely reports for Save the Children, project partners and USAID as required.
  • Represent the program as required to promote sustainability and impact.

Required Qualifications

  • Bachelor’s degree in education, international development or related field.
  • Minimum of five years of experience with progressively increasing responsibility for the design, management and implementation of complex education programming in developing countries involving multiple stakeholders and implementing partners.
  • At least three years of experience providing technical leadership on large-scale USAID-funded projects and designing and implementing education programming, preferably in West Africa.
  • Commitment to child rights, gender equality and Save the Children’s values.
  • Expertise in any of the following areas: foundational skills, social emotional learning (SEL), soft skills, building resilience capabilities and assets, and strengthening pathways from non-formal to formal education, foundational literacy and numeracy, youth livelihoods, adolescent sexual and reproductive health, social behaviour change
  • Demonstrated hands-on experience in building Ministry of Education capacity to provide safe education opportunities in formal and non-formal school settings.
  • Ability to collaborate and liaise with senior MoE officials, other USAID implementing partners, relevant education sector stakeholders, and senior members of the donor community.
  • Proven track record managing a project team composed of technical experts from multicultural backgrounds and fostering team work.
  • Strengths in inspiring and enabling others through training and capacity building to realize objectives.
  • Ability to gain support from staff across teams and to build the capacity of others.
  • Sound strategic thinking and planning skills, including ability to think creatively and innovate and to set manageable priorities and work plans and evaluate progress.
  • Excellent interpersonal skills and demonstrated ability to lead and work effectively in team situations.
  • Excellent oral and written communication skills in French.
  • Personal commitment to gender equality, child rights and social inclusion.
  • Ability and willingness to be very flexible and accommodating in difficult and sometimes dangerous working circumstances.

Preferred Qualifications

  • Master’s degree in education, international development or related field.
  • Prior work experience in promoting girls’ education, safe schools, non-formal and formal education.
  • Teaching experience.
  • Experience in the prevention of child, early and forced marriage.
  • Other experience within the Ministry of Education (e.g., school principal, teacher trainer).
  • Experience in promoting girls’ and women’s equality in education and in the work environment.
  • Strong experience of working within a complex national program in the context of an emergency intervention or in conflict/fragile state contexts.
  • Familiarity with the political, social, and cultural context of Niger.
  • Good level of English, written and spoken.
  • Knowledge of local languages.
  • Personal commitment to gender equality, child rights and social inclusion.

Qualified local candidates and women are strongly encouraged to apply.



Save the Children est à la recherche d’un responsable de l’éducation  pour  un prochain finacement de Usaid en  dans le cadre de l’éducation non formelle au Niger.  Ce projet de 25 millions de dollars ciblera les adolescents et les jeunes non scolarisés, en particulier les filles et les personnes touchées par les conflits et les crises, qui n’ont pas accès à des opportunités d’apprentissage sûres, équitables et contextuellement pertinentes nécessaires pour renforcer leur résilience et contribuer à leurs communautés.  Le Projet aura un focus sur le renforcement des compétences fondamentales en lecture et mathématiques  en apprentissage socio-émotionnel (ASE) et en compétences générales (‘soft skills’), le renforcement des capacités et des actifs en matière de résilience, et le renforcement des passerelles entre l’éducation non formelle et l’éducation formelle.

Le responsable de l’éducation est  chargé de superviser la prestation technique du programme afin d’assurer que les opportunités éducatives soit accessibles, pertinentes et de haute qualité. Il/elle adoptera une approche centrée sur les personnes dans toutes les activités du programme et favorisera la résilience et le bien-être des enfants, des enseignants et des communautés touchées par les crises et les conflits. Il/elle favorisera également l’acquisition de compétences de base pour tous les enfants sur la base du programme national, mais en incluant les meilleures pratiques internationales. Il/elle collaborera avec toutes les parties prenantes concernées pour renforcer les systèmes éducatifs et soutiendra la conception de stratégies de service délégué, suivra les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs du programme et les adaptera si nécessaire.

Ce poste dépend de l’approbation et du financement des donateurs.

Ce que vous ferez (tâches essentielles)

  • En collaboration avec d’autres membres du personnel technique compétent, diriger et superviser l’élaboration et la prestation d’un programme de haute qualité, inclusif et sensible au genre qui place les personnes au centre du processus, ce qui se traduit par des possibilités d’apprentissage accrues pour les enfants et les jeunes, en particulier les jeunes femmes et les filles, dans des environnements d’apprentissage sécurisés et respectueux.
  • S’assurer de la solidité technique et méthodologique des activités et, en collaboration avec l’équipe du projet et les partenaires, soutenir la conception et le déploiement d’activités éducatives qui tiennent compte des situations de conflit et/ou de crise, sont flexibles dans l’échelle (in scale) et dans le séquençage, et respectent au minimum le principe « Do No Harm ».
  • Contribuer à la recherche et à la surveillance du programme et, en collaboration et en consultation avec l’USAID et d’autres parties prenantes, affiner et ajuster les approches techniques et les plans de travail annuels pour atteindre les objectifs du programme et promouvoir le bien-être et l’apprentissage pour tous les enfants.
  • Collaborer avec le ministère de l’Éducation, les principaux partenaires de mise en œuvre de l’USAID et d’autres donateurs et parties prenantes pour promouvoir la durabilité, l’efficacité et l’adoption de stratégies de programme réussies dans l’approche de l’éducation nationale.
  • Fournir une orientation technique et de programme et une supervision dans la conception et la gestion quotidienne de la mise en œuvre.
  • Contribuer à la collecte et à l’application de données pertinentes de recherche et de surveillance.
  • Documenter et diffuser l’innovation et les bonnes pratiques.
  • Préparer des rapports de haute qualité, précis et opportuns pour Save the Children, les partenaires du projet et l’USAID, selon les besoins.
  • Présenter le programme au besoin pour promouvoir la durabilité et l’impact.

Qualifications requises

  • Master en éducation, développement international ou dans un domaine connexe.
  • Au moins cinq années d’expérience avec des responsabilités croissantes dans la conception, la gestion et la mise en œuvre de programmes d’éducation complexes dans les pays en développement impliquant de multiples parties prenantes et partenaires de mise en œuvre.
  • Au moins trois ans d’expérience dans la direction technique de projets à grande échelle financés par l’USAID et dans la conception et la mise en œuvre de programmes éducatifs, de préférence en Afrique de l’Ouest.
  • Engagement en faveur des droits de l’enfant, de l’égalité des sexes et des valeurs de Save the Children. 
  • Expertise dans un ou plusieurs des domaines domaines suivants : les compétences fondamentales, l’apprentissage socio-émotionnel (ASE), les compétences non techniques (‘soft skills’), le renforcement des capacités et des actifs en matière de résilience, et le renforcement des passerelles entre l’éducation non formelle et l’éducation formelle. 
  • Expérience pratique démontrée dans le renforcement des capacités du ministère de l’Éducation à offrir des possibilités d’éducation en toute sécurité dans les milieux scolaires formels et non formels.
  • Aptitude à collaborer et à assurer la liaison avec les hauts fonctionnaires du Ministère de l’éducation, les autres partenaires de mise en œuvre de l’USAID, les parties prenantes concernées du secteur de l’éducation et les hauts responsables de la communauté des donateurs.
  • Expérience avérée dans la gestion d’une équipe de projet composée d’experts techniques issus de milieux multiculturels et dans la promotion du travail d’équipe.
  • Points forts pour inspirer et habiliter les autres grâce à la formation et au renforcement des capacités pour atteindre les objectifs.
  • Capacité d’obtenir le soutien du personnel de toutes les équipes et de renforcer les capacités des autres.
  • Solides compétences en matière de réflexion stratégique et de planification, y compris la capacité de penser de manière créative et d’innover, d’établir des priorités et des plans de travail gérables et d’évaluer les progrès.
  • Excellentes compétences interpersonnelles et capacité démontrée à diriger et à travailler efficacement dans des situations d’équipe.
  • Excellentes compétences en communication orale et écrite en Français.
  • Capacité et volonté d’être très flexible et accommodant dans des conditions de travail difficiles et parfois dangereuses.
  • Un engagement personnel en faveur de l’égalité de genre, les droits de l’enfant et l’inclusion sociale.

Qualifications préférées

  • Maîtrise en éducation, en développement international ou dans une discipline apparentée.
  • Expérience professionnelle antérieure dans la promotion de l’éducation des filles, la sécurité dans les écoles, l’éducation formelle et formelle.
  • Expérience d’enseignement comme professeur.
  • Autre expérience acquiseavec le ministère de l’Éducation (e. directeur d’école, formateur d’enseignants).
  • Expérience dans la promotion de l’égalité des filles et des femmes dans l’éducationet dans l’environnement de travail.
  • Solide expérience de travail au sein d’un programme national complexe dans le contexte d’une intervention d’urgence ou dans descontextes de conflits / États fragiles.
  • Familiarité avec le contexte politique, social et culturel du Niger.
  • Connaissance des langues locales, Français, et souhaitablement aussi de l’Anglais.

Les candidats locaux qualifiés et les femmes sont fortement encouragés à postuler. 

About Save the Children

Save the Children believes every child deserves a future. In the United States and around the world, we give children a healthy start in life, the opportunity to learn and protection from harm. We do whatever it takes for children – every day and in times of crisis – transforming their lives and the future we share.

Our work for children and their families requires that we commit—at every opportunity—to work together to identify and dismantle persistent systemic and structural racism, inequality, and any other forms of discrimination in this country and beyond.  As an anti-racist organization, Save the Children will not tolerate discrimination in any form—in our employment practices, amongst our staff, in our leadership or toward the people we serve. We stand in solidarity with all people to fight for equal rights, justice, inclusion, and belonging.

We provide equal employment opportunities (EEO) to all employees and qualified applicants for employment without regard to race, color, religion, gender, gender identity or expression, ancestry, sexual orientation, national origin, age, handicap, disability, marital status, or status as a veteran. Save the Children complies with all applicable laws.

Save the Children is committed to conducting its programs and operations in a manner that is safe for the children it serves and helping protect the children with whom we are in contact. All Save the Children representatives are explicitly prohibited from engaging in any activity that may result in any kind of child abuse. In addition, it is Save the Children’s policy to create and proactively maintain an environment that aims to prevent and deter any actions and omissions, whether deliberate or inadvertent, that place children at the risk of any kind of child abuse. All our representatives are expected to conduct themselves in a manner consistent with this commitment and obligation.

Save the Children is committed to minimizing safety and security risks for our valued employees, ensuring all are given training, support and information to reduce their risk exposure while maximizing the impact of our programs for children and families. Our shared duty, both agency and individual, is to seek and maintain safe working conditions for all.

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