Consultant, Mission - Mise en Place d’un Dispositif de Mutatioffectation des Personnels Enseignants

Description de la mission

Mettre à la disposition du MENFC, un document de stratégie, outil de pilotage, devant contribuer au renforcement de la qualité de l’éducation, par la proposition d’un dispositif permanent de première affectation et de mutation des personnels enseignants.

Objectifs spécifiques

Spécifiquement, l’appui est sollicité pour la mission ci-après :

Compléter le cadre logique de gestion des postes d’enseignants et de couverture des besoins en personnels enseignants par la définition d’un système de mutation des personnels transparent et équitable (barème de points par exemple).

Résultats attendus

Le cadre logique de gestion des postes d’enseignants et de couverture des besoins en personnels enseignants est complété par la mise en place d’un système de mutation/affectation des personnels enseignants. 

Méthodologie

Le consultant, en étroite collaboration avec l’UGP du projet PISE, prendra contact avec les Parties prenantes pour coconstruire le cadre de sa mission. Il rencontrera les entités du Ministère et, en particulier le cabinet du Ministre, le Secrétariat Général, la DCRH, l’IGS, la DCAJ, la DGESN y compris dans ses différents services (pré primaire, primaire, secondaire). Il prendra aussi contact avec les Directions d’Académie Provinciale et les circonscriptions scolaires. Ces rencontres pourront prendre la forme de visites, d’entretiens et/ou de tables rondes. Des séances de travail pourront être organisées.

Résultats:

Il effectuera une revue documentaire des textes existants concernant le recrutement et l’affectation des personnels.

En lien avec les parties prenantes, il proposera un dispositif de gestion des postes des enseignants et un cadre logique de couverture des besoins en personnels enseignants permettant une optimisation de l’utilisation des ressources humaines.

Livrable 1
Rapport préliminaire
Etat des lieux, réajustement de la méthodologie et du calendrier de travail
Livrable 2
Proposition de dispositif de mutation/affectation
Cadre logique comprenant : -le calendrier annuel des opérations de création/suppression de divisions pédagogiques et de postes dans un établissement (déjà créé), de demandes et mutations ; de mouvement des enseignants ; la chaîne des responsabilités dans ces opérations ; le barème de points des mutations
Livrable 3
Rapport final
Domaines d’actions stratégiques proposés et leurs limites, les résultats, conclusions et préconisations à l’endroit des Autorités ministérielles

Description du projet ou contexte

Dans le cadre de la mise en œuvre de la composante 2 du PISE, axée sur l’amélioration de la qualité de l’éducation, un des axes vise plus particulièrement la disponibilité d’un personnel enseignant formé et qualifié. Une première étape a été la mise en place d’un dispositif de postes défini pour chaque établissement en fonction des divisions pédagogiques, des quotas horaires par discipline et des obligations de service des enseignants.

Il faut maintenant envisager les mécanismes de première affectation et de mutation des personnels. Ces mécanismes sont en effet essentiels pour que le système soit lisible et prévisible pour les enseignants et rééquilibre l’offre enseignante en faveur des lieux peu recherchés.

Les présents TDR visent la création et la mise en place d’un dispositif permanent de mutation et d’affectation d’un personnel enseignant formé et qualifié, et dont le mode de gestion réfèrerait à la gestion prévisionnelle des emplois et compétences (GPEC).

Profil souhaité

Diplôme Niveau Master (Bac+5) en Administration de l’Éducation, et Enseignement, Politiques éducatives ou autre domaine équivalent. 
Bonne connaissance des problématiques de la gestion des personnels de l’éducation. La gestion d’un dispositif de mutation/affectation des personnels enseignants est un plus.
Excellentes compétences en français oral et écrit.
Excellentes compétences d’analyse et de synthèse.

Expériences

Au moins 10 ans d’expérience dans le domaine des politiques éducatives et/ou de la gestion des personnels enseignants.
Au moins 5 ans d’expérience de gestion/suivi de projets internationaux en lien avec l’éducation et la formation.
Expérience en accompagnement d’organisations/institutions éducatives
Expérience de l’Afrique subsaharienne souhaitée.
Expérience de gestion d’un projet similaire souhaitée ou expérience d’une direction régionale des services d’éducation.
Une expérience au Gabon est un atout.

Critères de sélection des candidatures

Le processus de sélection des candidats s'opérera selon le(s) critère(s) suivant(s) :

Formation/compétences/expériences du candidat
Formation/diplômes du candidat en lien avec la mission d’expertise.