Desarrollo de contenidos para el fortalecimiento de conocimientos y promover la práctica de actividad física en niños, niñas y adolescentes

Desarrollo de contenidos para el fortalecimiento de conocimientos y promover la práctica de actividad física en niños, niñas y adolescentes

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IMPORTANTE: FAVOR EXPRESAR INTERES ENVIANDO UN CORREO A chilereclutamiento@unicef.org, de acuerdo con el punto 2.1 de los Términos de Referencia. OBJETIVO GENERAL Desarrollar orientaciones y recomendaciones, basadas en evidencia y desde una perspectiva centrada en el/la usuario/a, para promover hábitos saludables, principalmente la práctica de actividad física de niños, niñas y adolescentes, con apoyo de docentes y apoderados/as en comunidades educativas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar un levantamiento de información, a partir de una revisión literaria y entrevistas a informantes clave, para identificar orientaciones y herramientas disponibles para la promoción de actividad física de niños, niñas y adolescentes. Identificar fundamentos teóricos, incluyendo recomendaciones internacionales, que sustenten el contenido de los materiales a desarrollar, incorporando los enfoques de género, de inclusión, y rango etario. Desarrollar el contenido para un curso de formación dirigido a docentes de establecimientos educacionales, asincrónico, de 20 horas cronológicas, incorporando los enfoques de género, de inclusión, y rango etario, y considerando una evaluación de conocimientos, actitudes y/o prácticas a aplicar antes y después del curso. Desarrollar el contenido para un paquete de 10 productos comunicacionales, sustentados en estrategias de comunicación para el cambio social y de comportamiento, orientado a apoderados/as. Diseñar una herramienta para la evaluación de conocimientos, actitudes y/o prácticas a aplicar antes y después de la exposición a ambos productos (curso para docentes y paquete de contenidos para apoderados/as), considerando entre 8 y 10 indicadores. Desarrollar una metodología para la elaboración de productos que integre el diseño centrado en el/la usuario/a (Human-Centered Design o HCD en su sigla en inglés) e incluya contar con la participación y co-creación junto a docentes en el caso del contenido para el curso y apoderados/as en el caso de los mensajes comunicacionales, tanto al comienzo como para compartir el primer borrador y la propuesta de final (mínimo 6 grupos focales en total).